幼儿园中班健康教案：眼睛

网上有关“幼儿园中班健康教案：眼睛
”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康教案：眼睛寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　让幼儿了解自己的各种表情(笑
、生气、害羞 、发怒等)，通过说说
、演演、画画等形式表达自己的情绪 。以下是我整理的幼儿园中班健康教案：眼睛 ，欢迎参考
，更多详细内容请点击查看
。

教学目标

　1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　2.了解自己的各种表情(笑 、生气
、害羞、发怒等) ，通过说说 、演演
、画画等形式表达自己的情绪 。

　3.培养用眼卫生和良好的生活习惯
，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃
。

教学重点

　培养用眼卫生和良好的生活习惯 ，保持良好的心情。

教学难点

　初步了解眼睛的结构
，知道眼睛的功能 。

　 教学准备

　1.笑、生气 、害羞
、发怒表情的课件
。

　2.幼儿用书的(PPT)、幼儿用书。

教学过程

　一 、开始部分

　1.谜语导入

　上边毛，下边毛 ，中间夹颗黑葡萄 。

　上大门，下大门
，关起门来就睡觉

　2.了解眼睛的构造,用途

　出示引导幼儿观察
。

　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

　二、基本部分

　1.教师出示关于眼睛的大，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

　教师小结:我们的眼睛由眼皮
、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的 。

　2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

　小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?()你们知道怎样做会伤害眼睛吗?

　(1)幼儿集体讨论并回答
。

　(2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?

　(3)幼儿思考并猜测回答 ，教师小结 。

　4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?

　(1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”
。

　教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。

　5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘 、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等 。

　师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

　6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下
、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等
。

　师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

　7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

　8.教师与幼儿玩变脸游戏 。

　①一个人做表情
，大家猜
。

　玩法：开始时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯 ，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟
，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后 ，一个人做表情
，大家猜。

　②一个人说表情，大家做 。

　玩法：游戏开始时相同 ，只是在念完儿歌后
，一个人说表情，大家做
。

　9.让幼儿看幼儿用书 ，仔细观察中小朋友的表情，并进行讨论。

　①教师：老师今天请来了很多好朋友
，我们看看他们的心情怎么样?

　②幼儿观看后讨论 。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的 ，我们大家都喜欢
，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!

　(1)教师：我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情 ，让朋友感到快乐
。

　(2)幼儿开始玩游戏
，教师在一旁指导。

　三 、结束部分

　1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情 。

　2.教师总结学习内容,评价幼儿表现
。组织幼儿下课活动。

教学分析

　本次活动将天气和心情结合起来 ，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来
，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动 ，于是我把幼儿的“注意听 ”与“大胆说
”作为设计这次活动的重点 。活动过程中
，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极
、主动的活动氛围 ，充分调动了幼儿的想象力和创造力
。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例
，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论 ，努力使自己的摸索、实践过程缩短
，以便自己不断地 、迅速地得以提高。

幼儿园中班健康教案

#教案# 导语编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些 ，而新教师写得详细些 。 准备了以下内容
，供大家参考!

篇一幼儿园中班健康领域教案：挑食的聪聪

　一
、活动目标：

　1．乐意倾听故事，大胆表达看法
。

　2．了解各种蔬菜的食用部分 ，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

　3．知道多吃蔬菜身体好 。

　二、活动准备：

　1．准备常见的蔬菜实物若干
。

　2．教育挂图《挑食的聪聪》 、学习包。

　三
、活动过程：

　（一）．讲故事引发兴趣：

　1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》 。

　2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

　（二）讨论蔬菜：

　1.出示蔬菜实物
，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

　2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分
。

　（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

　反思与推进：

　结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题 ，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处 。

篇二幼儿园中班健康领域教案：今天
，你喝水了吗

　活动目标

　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料
。

　2 、养成主动饮水的习惯。

　活动准备

　ppt、一桶温开水 ，每人一只水杯 。

　活动过程

　一
、导入活动
。

　师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

　师：请你去倒半杯水
，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　二、欣赏ppt。

　1 、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

　（口渴时
、锻炼后、劳动后 、游玩时
、洗澡后、起床时）

　2 、喝水有益健康 。

　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

　（引导幼儿懂得 ，不管在什么时候
，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒 素通过小便排出体外 ，使我们的身体更健康
。）

　（2）师：小朋友
，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？

　（出示各种饮料的外包装盒
、瓶 ，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。）

　活动延伸

　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水 。

　活动反思

篇三幼儿园中班健康领域教案：胖胖兔减肥

　活动目标：

　1、理解故事内容
，知道运动能使身体健康
。

　2 、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。

　3
、有帮助别人减肥的良好愿望

　重点：知道运动能使身体健康 。

　难点：探索各种运动减肥的方式。

　活动准备：

　1、皮球每人一个

　2 、胖胖兔的
。

　活动过程：

　一、出示胖胖兔 ，引出主题

　出示胖胖兔。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

　胖胖兔想减肥
，你们有什么好办法吗？

　引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家 。

　胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事
。

　二
、倾听故事《胖胖兔减肥》 ，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

　教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧 。

　教师完整地讲述故事一遍
。

　提问：

　胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

　袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

　胖胖兔是怎样学会拍球的？

　三、讨论：除了不运动会使人发胖
，还有哪些情况会使人发胖？

　使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖 ，知道要合理进餐
，不挑食 、不偏食，经常参加运动 ，加强锻炼
，才能是自己的身体更加健康。

　四
、户外拍球活动

　教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔 ，一起出去拍球锻炼身体好吗？

　幼儿人手一个球
，自由在场地上练习拍球 。

篇四幼儿园中班健康领域教案：白白的牙齿

　活动目标：

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物 ，帮助消化
，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚
。

　2 、懂得牙齿的用处很大 ，要注意保护好牙齿。

　活动准备：

　1
、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根 。

　2、牙齿的模型一副
。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　活动过程：

　1 、让幼儿吃苹果
，初步认识牙齿的用处 。

　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃 ，边吃边动脑筋想想看
，你是怎么把苹果吃下去的？

　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果 ，吃下去的。

　2
、让幼儿认识牙齿的构造
。

　（1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　让幼儿相互看一看
，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　（2） 、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿 ，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分
，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的 ，旁边的牙齿是尖尖的
，后面的牙齿是方方的 。

　（3）
、这些不一样的牙齿有什么用呢？

　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下 ，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物
，而方方的牙齿力量，可以压碎食物 ，它们各有各的作用
，共同帮助我们把食物咬断嚼碎
。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　4 、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物 ，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师”、“四 ”
、“字
”
，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况 。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚
。

　5 、师生共同看操作卡片5-6

　讨论并小结：牙齿有很多用处 ，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口
、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西 、不吃过硬的东西等等
，牙齿才能不发黄，不发黑 ，让我们的牙齿一直是白白的
，天天为我们服务。

　活动结束：

　1
、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉 ，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜
，养成正确使用牙齿进食的习惯 。

　2 、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐 ，不但美观
，而且能减少疾病
。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案7篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班健康教案 篇1

　设计意图：由于中班幼儿比较爱挑食 ，吃饭时经常把蔬菜挑出来
，挑食偏食比较严重
。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。因此我设计了这节课 。

　教学名称：

　健康

　教学内容：

　《多吃蔬菜好处多》

　教学目标：

　1：引导幼儿简单认识
、了解常见蔬菜

　2：引导幼儿不挑食、偏食

　3：引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯

　教学准备：

　青菜 大蒜 西红柿

　教学过程：

　 一 、激发幼儿兴趣

　1
、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣

　 二 、导入新课

　1、教师出示蔬菜 ，让幼儿认识蔬菜

　2
、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？

　3 、 有哪些小动物爱吃青菜?

　 三
、输入新知识

　1、教师讲解多吃蔬菜的好处

　2 、介绍讲解挑食偏食的坏处

　 四
、结束课堂

　1、挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字

　教学总结

　：通过本次让幼儿 懂得多吃蔬菜身体好
，养成爱吃蔬菜的好习惯。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 一 、活动目标

　1
、能较灵活地变换身体位置，向不同方向走
。

　2、在游戏中能集中注意力 ，听信号做出相应的动作反应。

　3 、体验同伴间合作交往的乐趣 。

　 二
、活动准备

　1、音乐
。

　2 、铃鼓。

　3、事先学会“幼儿健康操” 。

　 三
、活动过程

　1、准备活动
。

　幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作（选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进行高人走 、矮人走
、模仿小动物走
，如幼儿熟悉的小兔、小鸭 、小猫等动物；还可以模仿生活中物体的动作，如飞机
、汽车等） 。音乐停止时 ，幼儿也停止所有动作
。

　师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操 ”。

　2、练习听信号向不同方向走 。

　单人听信号向不同方向走：教师快速拍铃鼓
，幼儿向前快速行走；教师慢速拍铃鼓，幼儿就慢慢向后倒退走；教师摇铃鼓 ，幼儿就起踵原地自传
。

　两人合作听信号向不同方向走：当教师说“两人走
”时
，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人手拉手转圈 。

　请合作较好的幼儿示范 ，教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。

　幼儿熟练后
，可以三个或更多的幼儿为一组，合作进行游戏
。

　3 、游戏“看谁听得清”。

　教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上 ，分散站在场地四周
，教师说“红色 ”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步 。教师通过改变口令 ，让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动
。

　幼儿进行游戏。

　幼儿熟悉游戏后，教师可以变化指令
，如“红色向前走，绿色向后走等
”并不断变化指令的速度 ，提高幼儿反应的敏捷性 。

　4
、播放轻松的音乐
，师幼坐在地上，随意摆动身体 ，做放松运动
。

　 四、活动结束

　1 、

　2
、

　 附：幼儿健康操

　摇摇手
，摆摆手，（两手叉腰 ，头向左右摇摆
，双手向左做招手状）

　我们一起来做操，（动作同前 ，方向相反）

　一、二 、三、四
，（两手叉腰，上体向左侧屈两次）

　二
、二、三 、四。（动作同前 ，方向相反）

　你弯腰，我踢腿
，（两手叉腰，上体向前弯 ，两臂侧平举
，踢左腿一次）

　转个圈来蹦蹦跳 。（边拍手边后踢退并自转一圈）

　三
、二、三 、四，（动作同“你弯腰 ，我踢腿”
，方向相反）

　四
、二、三 、四
。（动作同“转个圈来蹦蹦跳 ”，方向相反）

　天天运动身体好。（两臂自然摆动 ，左
、右脚原地踏步各四次）

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动 、表现 。

　2
、学会保持快乐的方法
，初步能调节情绪
。

　3、能与他人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。

　4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康 。

　5、学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1
、两段音乐；

　2、绘本故事《生气汤》
。

　 活动过程：

　1 、放一段轻缓的音乐，教师请小朋友闭上眼睛 ，沉浸在音乐里，回忆自己开心的事情。

　2
、转到一段比较活泼轻快的音乐
，请小朋友轮流说出自己高兴的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现 。老师可先举例示范 ，例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D**
，当时我高兴得蹦了起来”，教师要加上蹦的动作感染小朋友
。

　3 、小朋友描绘的过程中 ，教师注意让其他幼儿倾听
，并且提问幼儿当时的表情
、手势或表现，例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌
” ，“你开心的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的开心的？ ”

　4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》
，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心，如何保持开心。

　5 、最后 ，教师请幼儿自行分成几人一组
，互相分享自己其他的开心的事情 。教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来
。

　 延伸活动：

　请小朋友欣赏一组 ，观察上的小朋友的表情
、手、脚以及其他部位的动作，看看别人开心的样子是什么样子的
，有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。

幼儿园中班健康教案 篇4

　设计意图

　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期 ，班上有几位小朋友的变化很大
，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了 。
”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了 ，你怎么又瘦了？”于是
，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题
。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多 ”参差不齐
”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象 ，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜 。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子
，例如吃肯德基 、麦当劳
、饮料、冰淇淋等
。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

　大班幼儿需要了解自身的的身体状况 、关注自己的成长、树立自我保育意识 。因此我预设了本次的活动方案

　活动目标

　引导幼儿发表自己的观点，通过讨论 ，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　学习关注自己的身体健康状况
，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康
。

　激发幼儿在集体面前大胆表达
、交流的兴趣。

　活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表 ”为本班幼儿测量体重 。

　红、黄 、绿三种颜色的表格各一 ，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片
。活动前发给幼儿。

　多媒体课件“来当营养师
”

　“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

　活动重点

　通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念 。

　活动难点

　使幼儿了解自身的健康状况
，知道如何调整自己的行为有利于健康
。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论
、多媒体课课件和“自助餐 ”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识 。

　活动过程

　（一）大胆表达 ，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散
，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴
。

　过程：幼儿各抒己见 ，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下
，教师出示“学前幼儿体重标准测量表
”，知道胖瘦有一定的标准 ，太胖和太瘦都不健康 。

　(二)了解自身
，对症下药

　（1）出示红 、绿
、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置 ，（红色表示偏瘦
，**表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况
。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦 ，身体更健康。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师 ”为不同情况的孩子“开处方” 。

　（三）分组游戏活动，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏
，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　（2）自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐
。

　活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点 ，坚持健康饮食和锻炼
，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养 。

　幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多

　一、活动目标：

　1 、在老师的引导下 ，有目的地观察菠菜
、胡萝卜、大蒜 、西红柿等蔬菜
，知道名称，了解其丰富营养；

　2
、通过亲自“烹饪
” ，激发幼儿爱劳动的兴趣
，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯
。

　二、活动准备：

　1 、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜
、大蒜、西红柿等）

　2 、烹饪用具
、音乐磁带、小篮子

　3 、丰富词汇：维生素

　三
、设计思路：

　买菜、认识 、了解常见蔬菜
、烹饪、品尝 、收拾
、整理

　针对中班幼儿 ，对其纠正挑食、偏食的心理与行为
，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　四 、活动进程

　1、进超市
、《买菜》音乐导入

　师：小朋友 ，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧 。（音乐）

　师：请把你买的菜放在桌子上，排好
。

　师：啊
，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

　2、认识蔬菜 ，了解其丰富营养（分别出示）

　师：这是菠菜
，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根） ，谁喜欢吃菠菜
，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑 ，小朋友经常口腔溃疡
，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜 、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒
、南瓜、油菜里也含有Va 。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的 ，动物中兔子和马非常愿吃
。对！是胡萝卜。

　师：你们看
，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养 ，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血 。

　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧
。

　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育 、随机教育
，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 一
、设计意图

　现在幼儿健康问题非常重要，家长更是溺爱幼儿 ，只要幼儿喜欢吃的
，不管有没有营养都随幼儿，这样从小对幼儿健康不利 ，所以我设计本节活动
，让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处，吃“垃圾”食品对身体 ，对胃的伤害 。

　 二、活动目标

　1 、通过学习初步感知胃的存在
，知道胃的重要性。

　2
、知道食物的消化过程
。

　 三、活动准备

　苹果 、挂图
、多媒体课件

　 四、活动过程

　1 、提问引入：“小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方 ，你们想去么 ”（出示挂图
，苹果园）

　“小朋友们，你们喜欢吃苹果么？喜欢什么颜色的苹果啊？
”

　“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果 ，请小朋友尝一尝，看看老师的苹果好吃不好吃？”

　2、教师将苹果分发给小朋友
，同时出示多媒体影片（果园风景）。

　小朋友吃完苹果，教师继续提问：“宝贝们 ，老师的苹果好吃么？ ”“你们把老师的苹果呢?

　苹果现在在哪呢？
”（肚子里）

　3
、教师这时问“哦
，那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢？”（让幼儿想象回答）

　4、教师通过听小朋友答案后，引导小朋友观看“胃的自述 ”影片 。影片过后 ，再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了？
”初步感知“胃”
，和食物运动的过程
。

　5 、让幼儿自己找找胃的位置。

　6
、“小朋友们，你们真厉害 ，都找到自己的胃了！那我们现在就和胃成为好朋友了是吗？ ”（幼儿回答是）

　然后观看影片《胃的烦恼》
，让幼儿感知胃的功能，以及如何保护胃的方法 。

　影片后 ，叫幼儿回答问题：“什么时候胃会难受？
”“怎样保护？”

　教师：“今天我们认识谁啊？ ”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他
，我们一定好做到哦！”继续加深幼儿对胃的认识
。

　 五、活动结束

　1 、

　2
、

　 六、活动延伸

　“今天小朋友表现的太好了，老师带你们去外面看看 ，还有哪些好吃的水果成熟了，好不好
”伴随轻音乐离开活动室。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 设计意图

　为了改善幼儿的偏食 、挑食的现象
，根据幼儿的年龄特点
、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育 。

　 活动目标

　1.了解几种常见蔬菜的营养价值
。

　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食 。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

　5.乐于探索 、交流与分享。

　 教学重点
、难点

　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜 ，不挑食 。

　 活动准备

　1.胡萝卜、芹菜 、大蒜宝宝的手偶。

　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆
、黄瓜、萝卜 、辣椒
、青菜等实物)
，幼儿人手一个蔬菜卡片
。

　3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　 活动过程：

　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性 。

　1.教师：圆圆的`脸儿像苹果 ，又酸又甜营养多
，既能当菜吃，又能当水果
。(谜底：西红柿)

　2.教师：紫色的树 ，开紫花
，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类 。

　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说
。

　2.教师：请大家想一想 ，红色、绿色 、紫色
、**、白色的蔬菜各有哪些?

　3.幼儿互相讨论
，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家 ，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片
，让幼儿根据蔬菜颜色 、特征进行分类 。(如把青菜
、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

　(三)根据各种蔬菜事物 ，引导幼儿了解蔬菜的营养价值
。

　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　2.幼儿自由发言
，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　(四)欣赏手偶表演 。

　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A ，小朋友吃了我
，眼睛更明亮
。

　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友 ，我可以帮你杀灭细菌
，保护你身体的健康。

　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维 ，小朋友吃了
，可以大便通畅 。

　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中 ，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以
，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜
。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用 ，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康 。

　幼儿和蔬菜宝宝做朋友
，说说悄悄话
。

　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食 、挑食现象。

　小朋友你们好!你们听 ，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友
，连看都不看我一眼 。其实，不论做汤
、做菜还是热炒、凉拌 ，我都有丰富的营养价值
。这时
，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我 ，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们
，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫 ，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来 。蔬菜们正七嘴八舌地议论着
，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁 ，体重就70多斤了
，都是因为总吃鱼 、肉，不吃蔬菜造成的
。如果小朋友多吃蔬菜 ，就不会像大壮那样
，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的 ，韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们
，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康 ，少吃一点肉
，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦!

　(六)活动延伸：

　幼儿自制蔬菜沙拉
、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　 活动反思：

　本次活动我是先让幼儿猜谜语 ，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类
，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值 ，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮 。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类
，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一
。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标

　1 、了解鼻子的基本特征 。

　2
、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

　3 、懂得要爱护我们的鼻子 ，了解保护鼻子的一些方法
。

　4
、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识 。

　 活动准备

　PPT 、镜子
。

　 活动过程

　一
、导入活动：

　捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们
，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。

　二、了解鼻子的基本特征 。

　1 、孩子们 ，你看
，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜 ，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦
。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?

　2
、对了我画的是鼻子
，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖 、鼻梁、)

　3
、你有鼻子，我有鼻子 ，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照
，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下 。你的鼻子和他的比一比 、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀 ，你的好大呀
，好圆
、好长)
。

　请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样?

　哦 ，按形状分
，有圆的，还有什么不同的?

　按大小分 ，有大的有小的
，谁有不同的意见?

　按长短分，有长的有短的 。观察的真仔细
。

　原来我们每个人的鼻子都是不同的 ，有的高、有的低 、有的大
、有的小、有的挺 、有的扁。

　师小结：我们按形状
、大小给鼻子分了类
，有鹰钩鼻、狮子鼻 、蒜头鼻
、塌鼻子、朝天鼻等 。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻 、狮子鼻、蒜头鼻
、塌鼻子、朝天鼻)

　4 、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦 ，都有两个鼻孔。唉，我在想呀
，如果有一个
、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：展示一 、三
、四个)，像怪物 ，多可笑
，多滑稽呀!老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾 ，真的就只有一个鼻孔
，但是我们不能嘲笑他哦
。

　5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近 。

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